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一家鐘書閣閔行店開業(yè)被稱為最美鐘書閣以來，設(shè)計(jì)師李想已經(jīng)打造了三家鐘書閣，每一家鐘書閣的設(shè)計(jì)各有特色，但同樣的靈氣逼人，同樣的妙不可言。在眾人翹首中，第四家鐘書閣終于要與大家見面了。

第四家鐘書閣坐落于揚(yáng)州。自古被稱為“淮左名都，竹西佳處”的揚(yáng)州，有著中國運(yùn)河第一城的美譽(yù)，也出過吳熙載、鄭板橋和秦觀這些文人才子，更有杜牧離開揚(yáng)州后留下的那首知名的詩作。于是，揚(yáng)州帶給設(shè)計(jì)師李想的個(gè)人想象完全不同于上海與杭州。接到這個(gè)項(xiàng)目的一剎那，李想的腦海中，就浮現(xiàn)出 “春花秋月，山明水秀，二十四橋，六朝遺風(fēng)” 的揚(yáng)州景象。而“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。” 的場景更讓李想感觸頗多，那種明月照在橋上，如詩如畫、如夢如幻的情景就成了李想揚(yáng)州鐘書閣的想象之原點(diǎn)。李想在揚(yáng)州鐘書閣的設(shè)計(jì)中，在滿足功能兼顧美觀的同時(shí)，更多了與揚(yáng)州歷史文化對話的訴求，希望借著這個(gè)項(xiàng)目，喚起揚(yáng)州這座自古文化便蓬勃的歷史名城的文人遺韻——愛書讀書。

鐘書閣揚(yáng)州店就坐落在水邊樹前美麗的珍園里。設(shè)計(jì)師在這家鐘書閣中，一如既往地延續(xù)著以往莊重而富有戲劇化設(shè)計(jì)的同時(shí)，自然而然融入了這歷史文化古城的不可缺少的元素——橋梁，作為設(shè)計(jì)的原點(diǎn)。橋梁，曾是揚(yáng)州文化、商業(yè)聚集此地的牽引坐標(biāo)，今天，李想又賦予它新的含義——代表著書店是人與書籍的紐帶。

走入揚(yáng)州鐘書閣的正門則是書店的前廳通廊，設(shè)計(jì)師利用揚(yáng)州本地拱橋的概念，巧妙地延續(xù)了鐘書閣書天書地的視覺符號。在地面與天空中的河流鏗鏘前行中，引領(lǐng)著讀者沉入到浩瀚的知識海洋。兩廂的書架用優(yōu)美的弧線結(jié)構(gòu)拉伸成天際線的形狀，宛如溪流之上的橋梁，搭建著人與書籍之間的那座心靈橋梁。進(jìn)而前行至右側(cè)則是更加廣闊的書籍之地，拱橋及河流的關(guān)系給了設(shè)計(jì)師無窮的靈感，于是得到此處的上下鏡像的空間關(guān)系。設(shè)計(jì)師還利用各種拱形來連接各個(gè)區(qū)域，每一位讀者進(jìn)入這個(gè)空間，就能充分感受到這空間帶來的震撼。鏡像、拱形加上柔和的燈光，這一切所帶來的迷離感，會(huì)讓讀者不由自主地想起橋下的波光粼粼，悄然靜思中達(dá)到心情的平和，并享受讀書的快樂。由各種波起伏連接而成的空間，保留了足夠的尺度，以便留給給讀書分享會(huì)的讀者分享的場地。

在這間書房的正對面就是兒童繪本館。為了能夠體現(xiàn)孩子天真爛漫的天性，這個(gè)鐘書閣中，李想把書架做成了可拆解移動(dòng)的玩具形式。墻上的書架底部部分都可以自由從墻上分離出來，并同時(shí)兼顧擺書臺的功能。當(dāng)需要場地活動(dòng)時(shí)，它們又可以移回墻面歸位到書架里。最奇妙的是，回歸中后的書架形成了揚(yáng)州的街景圖案。通過這樣的設(shè)計(jì)，李想又把揚(yáng)州的街景文化融入其中。這里的兒童館也采用了五彩繽紛的顏色，這是孩子們的顏色，讓空間充滿了活力，兒童一旦進(jìn)入這個(gè)空間，就像來到了一個(gè)卡通版的揚(yáng)州城市一般。從童書館的一個(gè)拐角走出，就是一個(gè)小巧精致的玩具館，整齊陳列著成人與兒童的各種學(xué)習(xí)用具。這就是豐富多采并秉承著揚(yáng)州文化故事的揚(yáng)州鐘書閣！

項(xiàng)目名稱：揚(yáng)州鐘書閣

設(shè)計(jì)總監(jiān)：李想

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：劉歡 范晨 童妮娜

設(shè)計(jì)公司：唯想國際（www.xl-muse.com）

項(xiàng)目類型：書店

項(xiàng)目面積：1000平方米

項(xiàng)目地址：揚(yáng)州，中國

攝影師：邵峰